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小学英语教师个人工作总结

2019年05月17日 21:14

    3. 帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感和心理认知、完善和提升学生的自身人格。

    孙悟空放屁 —— 猴里猴气

    路遥24岁进入延安大学中文系学习,其间开始文学创作。1980年发表《惊心动魄的一幕》,获得第一届全国优秀中篇小说奖;1982年发表中篇小说《人生》,描写一个农村知识青年的人生追求和曲折经历,引起很大反响,获全国第二届优秀中篇小说奖;改编成同名电影后,获第八届大众电影百花奖最佳故事片奖,轰动全国。

    波伦音乐科学院决定破格选拔年仅14岁的莫扎特为院士。

    当然我们也必须承认,中学生在异性间的接触与交往过程中,虽然双方得到了真挚的友谊和教益,但同时也可能容易遭到一些误解,以致有时不大愉快,这虽然有世俗偏见的一面,但也有我们中学生中对异性间的正常交往注意不够的一面。

    20、No pains,no gains.

    流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。

    在病榻上层能靠看书画画来消磨时光。于是从家中破旧的中草药图典里认识了许多美丽的名字:白芷,半夏,紫宛,青黛……爷爷不厌其烦地告诉我它们的功效作用。我常常想,她们前世一定是温婉绰约的美丽女子,然后化作这些草药给病人以最大的安抚。《红楼》里林妹妹让人惋怜的身影,也许只有药香的衬托才楚楚动人吧。夏喝香薷解暑,冬喝冰糖燕窝……氤氲里的潇湘馆才显得如此与众不同。

    一、培养积极的人生态度

    这部交响曲的指挥者(校长),他的指挥棒总以你们为中心指挥。在指挥者指挥棒下,各个演奏员(教师)尽心尽力、出高招、献奇策、团结协作,共同演奏出了一曲奉献的协奏曲。

    下面我想就心理素质的训练谈谈个人的一点儿建议:

    还有“兄弟”的反应。《我的兄弟》是这样写的:“我的兄弟哭着出去了,悄然的在廊下坐着……”《风筝》则写道:“他绝望地站在小屋里。”由“哭”“悄然”到“绝望”,分量显然重了许多,这说明:兄弟精神上受到的打击,或许是更为严重的。这也为下文提出“精神的虐杀”的概念作了铺垫。

    一、课前阶段:了解学生心理,促动自主学习,熟悉延伸教材。

    第四遍:是当一本书全学完后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。

    莫扎特14岁当院士

    偶尔听到股市专家预测大盘走势,东拉西扯找些专业术语,听得股民一头雾水,专家的话比那起伏的行情折线图变化还快,一会儿涨,一会跌。“总得来说,下周走势可能上升,也可能下滑。”这话讲了也是白讲,不过是两片嘴皮,三寸巧舌,博个专家的美名,混口饭吃而已。也没有谁当真。可是,等到股神巴菲特来到中国,事情就变了。中国的股民们觉得人家是股神呀,会炒呀,于是都跟了风,巴菲特赚足了银子,拍拍屁股走了,除了留下一句“中国股市像赌博,难以把握”,剩下的就是中国股市的一片惨绿。

    6、勤于求教探讨

    4、运用多种修辞(或写作手法)。

    一个个夜晚,一个个星期,坐在小窝中,透过窗户看飞鸟,看流星,看太阳的东升西落。这已成为一种习惯,就像习惯了父母一日三餐的伺侯,习惯了父母夜晚热好的一杯牛奶,习惯了父母催我睡觉时心疼的吼声。

    【点评】小作者视野开阔,他撷取了历史长河中一朵小小的浪花来写,写景与叙事相合。凄美的景物描写烘托出悲壮的气氛,细腻的心理活动描写表现出人物有志难施的痛苦。结尾的议论画龙点睛,很好地诠释了“错误”这个话题。语言简练而生动。全文行文流畅,结构和谐完美。

    凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展;这种爱主要地在于感觉儿童是一种目的。

    我又把蚊子留在白色的蚊帐里,用烟慢慢地喷它们,使它们冲着烟雾鸣叫,当做青云白鹤看,果真像鹤在云头上高亢地鸣叫,高兴得直喊痛快。

    一双手传递了多少情,一双手凝聚多少爱,在生活中我们握手表示友善,我们牵手传达亲昵,母亲针线缝衣,手织爱子之心;儿子殷勤搀扶,扶出孝敬之情……看着我们的手,让体会着手儿的真情。

    如果,有人说:“我们以前的分析是绝对正确的,”那么我深表遗憾,奉劝老师们去细品一下鲁庄公其人。

    胡斌

    熊熊烈火中凤凰得到重生,滚滚黄沙中骆驼感受生命,萧瑟寒冬腊梅独自开放,悬崖峭壁迎客松倔强生存。在不可能的条件下,它们创造了奇迹是因为它们“知其不可而为之”。

    一般学习策略

    其次,还应该把2000年以来,上海或外地的语文高考试卷,全部拿来,一一细细分析,从而了解己经考过的作文试题的四大分类,再进行“严格审题,自列提纲,撰稿成文”。然后,再将当年考场上“一类卷”作文,拿出来“阅读、比较、分析”,自己从中找出差距,再去修改、提高。这样,在每次修改之中,你就会都懂得“写什么、怎么去写、为什么要这样写”的道理。笔者在高三作文的实际教学中,就经常采用这种“比较借鉴、反复修改”的训练方法,让他们在实际比较中,不断找到差距,借鉴修改,从而有所提高。笔者认为,写作不在乎“量”,而在乎“质”。写得太多,往往适得其反,导致学生厌倦;只有指导“得法”,追求“看质不看量”,这才能让同学们“不断增强自信、逐渐喜爱写作”。同学们做一篇,就可以学习和熟悉一篇作文应该如何写的过程。

    其一,胡锦涛主席乘坐的国产红旗轿车,让历史文化焕发生机。等待着、等待着,胡锦涛主席的阅兵车终于出现了,这是一辆黑色军用轿车,端庄典雅,高贵大方,它缓缓前行,胡锦涛主席神情严肃地站立在阅兵车上检阅三军。胡锦涛主席乘坐的检阅车,是中国自主研发的最新型红旗轿车,长度超过6米,全铝车身,有三排座椅,采用全手工精心制造。在1984年和1999年国庆大典中,邓小平、江泽民等都乘坐红旗轿车检阅。红旗牌轿车在中国曾是个家喻户晓的名字。新中国发生的太多历史事件都与“红旗”有关。在国人心里,它有其他品牌所不能代替的位置。今天,人们怀念的还是20世纪80年代之前具有中国特色并且记载着新中国历史的“大红旗”。据了解,与先前的红旗车型相比,胡锦涛主席乘坐的这款检阅车,外观、内饰、配置、动力改变都较为显著,但红旗车的经典元素都得以保留。整车从外观设计、整体风格到每一个细节,处处体现中国文化特色,蕴涵着中国式的尊贵。从中国第一台“红旗”轿车诞生至今已近五十年,红旗轿车从无到有,从粗糙到精致。经过了几代人的艰苦努力,如今红旗已成为了代表着一个民族的品牌,她令国人惊喜,也让国人自豪。红旗轿车成了一种历史和文化的传承,也成了一种革命精神的继承并发扬光大的象征。

    ……

    什么路走不了?刀山火海现实生活中根本不存在,海洋高山也都有齐全的设备助我们翻江越海,没有不敢走的路,只有不敢走的人,就像没有做不成的事,只有做不成事的人一样。所谓事在人为,一个人要努力,勇敢,充满希望,便什么路都走的过,敢与不敢也是一念之间,一旦勇于迈出第一步,便没有你走不过的路。

    外语,我认为是一门学起来有趣、用起来实惠的科目。学习外语,你不仅掌握了一门语言,随之也接触了一个民族的文化,受益不浅。学习外语跟煲汤一样,是个细活慢工。我坚持认为外语要每日必读,每日必写,如果你的复习计划是以日或两日为单位,那我就劝你为外语而改改,因为那样的话虽然你每周有一天或两天的时间集中学习外语,与分散每日复习的累计时间相差无几,但效果可能相去甚远。在此顺便插一句,我觉得每日的复习以针对五科全面展开,挑出其中当天的重点着重攻克为宜。外语很讲究环境,背单词时,不要孤立地背,可把它放到具体的语境中去(如课文或老师给出的例句中),那样既容易记忆又利于加深记忆;对于单词、词组要熟练掌握,灵活运用。课间饭后,不妨几个人凑在一块用外语聊聊天,提高词语运用水平,尤其对一些积极的词组或习惯用法,一定要牢固掌握,这样会使你的语言流畅地道。还有一个重要环节就是多做一些阅读题,多朗读,这样既可以熟悉单词的用法,又可以培养语感。在这里,我反复强调语感,因为我认为语言感知力对于外语、语文都是至关重要的。其培养就要靠平时的多读多写,不要学成哑巴外语。一句话,学外语离不开“勤”字,功到自然成。

    当我们也拥有勇气、信念和智慧时,我相信,我们定能为国担当,使中华于今世闪耀无尽的光芒!

    有人说“男左女右”反映了封建社会男尊女卑的等级观念,我倒觉得这里更多体现了中国传统文化思想。从人的性格上说,男子显刚,女子怀柔,刚即阳,柔即阴;从方位上看,左为东,右为西;从阴阳学角度,左阳右阴,阳为乾,阴为坤,对应下来就是:阳-乾-天-男—左,阴—坤—地—女—右,所以就有了“男左女右”。

    穿梭于缝隙间,漫步在旅途,无论何时何地,都是一段拼搏的人生。古有张骞闯开丝绸之路,只因怀着对世界的探索,减去了迷途的恐惧;今有教师为学生打开了知识的大门,只因他们想铸就学生的理想,减去了过程的劳累。

    她走了,谁都没有挽留。我一句话也没有说,有人在做,有人在看。有人摇着瓶中的沙,有人呵护待开的花。就在梦想重逢的瞬间,有一种蓝开在每个人的心里面,你微笑,有的人不知道。是谁曾经给了梦想一次开花的机会。

    如果在大大小小的考试中遇到棘手的问题,不妨安慰一下自己:“我不会,他们也肯定不会,如果我作出来就是我的胜利。”镇静一下自己烦躁的情绪,重新分析这道题,联系所学的知识点,能写多少就写多少,不要轻易留下空白。

    第二天,他去上课,发现讲桌上亭亭玉立着一个细脖儿空罐头瓶,瓶里插着一把鲜艳的野花,花茎上系着一张“忽啦忽啦”抖动的纸条,上面写着:“赵老师,我们全班同学都爱你,我们不能没有你。我们再不叫你‘柿把儿’老师了。我们以后要好好听你的课!

    薄情转是多情累,曲曲柔肠碎,红笺向壁字模糊,忆共灯前呵手为伊书。

    3、利用归因理论,指导中学生对自己学习或考试的成绩进行归因。

    “感我此言良久立,却坐促弦弦转急”中的“转”也应当作程度副词解。诗中言琵琶女得知诗人的被贬遭际之后,感到在这月凉如水之夜,能在江畔船头偶遇一知音,“同是天涯沦落人”,心中哀怨之情更添了几分激动,复杂的心情也难以言表,故其弦声较前显得更为急促。尤其是此时琵琶女所弹之曲在诗人听来,更觉哀婉苍凉,“凄凄不似向前声”。如果将“转”解为“变得”,似乎未能表达出诗中人物的心理变化与情感发展。人教版普通高级中学语文教科书(2002年审定本)第三册将此处的“转”注为“变得”,但在2004年审定通过的课程标准实验教科书中改注为“更、越”。李希南、郭炳希《白居易诗译释》将此句译为“退回原处坐下,把弦拧紧,拨得更急”。霍松林的《白居易诗选译》也译为“拨得更急”。这些译注可以说是比较正确的。

    16.使

    这种“任务驱动材料作文”,可以看作“新材料作文”的延续与发展。“新材料作文”的优势在于给考生提供充分的作答空间、多元的立意角度,但是,过多角度的材料提供,也为提前准备几个应万变的角度进行套作提供了可能。在此基础上,2015年的全国卷作文题目在承继新材料作文的自主空间大、立意角度多元、重视考查思辨能力等优势的同时,增加或强化了写作任务的指向,“任务指令”的设计让考场写作从“条条大路通罗马”变成了“一条大道通四方”,考查考生在任务指令的驱动下的思考、辨析、权衡的思维过程,引导考生形成写作内在动力,在完成写作任务的过程中,显现出自己的学养、思维能力、语言表达能力和情感态度价值观。“任务驱动型材料作文”的真正意义就在于命题者以增加任务指令的方式,让考生在任务驱动之下,有了写作动力产生,让考场作文成为一种在具体情景、具体语境之下的真实写作,从而防止套作、宿构的“假写作”。

    再看看下面的例子:

    更为重要的是,一旦我们通过自己的努力,没错过我们的机会,我们就为自己创造了更多的机会。我们的努力就更容易获得成功。

    你知道认同别人多么重要吗?你知道重视别人多么重要吗?

    在畏惧中,考试铃声还是不客气地打响了。我收起书本,把书包放到讲台上,然后一动不动地等着监考老师的到来。心慌的我总觉得少了些什么,转头看其他人,才猛然发现自己忘了带文具。

    冰糖葫芦

    他认为写出好作文有六个关键点:

    导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字,写出消息中最主要、最新鲜的事实,鲜明地提示消息的主题思想。主要写明以下“五个要素”:何时、何地、何人、何事、何故(顺序先后可以调换)。导语的形式主要有: